绪言
昨天超能小编与众人分享了西湖区袁浦幼儿园对于浏览《西纪行》中心的摸索，咱们看到在中心履行历程中童子对所感兴妙语题的充足表白、对话思辩。无私有偶，西湖区文一街幼儿园的儿童们也对这部典范名著特别感兴味，而且在中心中停止了深入的浏览。
回首链接：诳言西游！唐僧，你听我说……
与前者不同的是，文一街幼儿园的训练在浏览历程中为儿童供应了很多浏览的支架，给了儿童更多的浏览援手，指向浏览战术的擢升。带领儿童读到更多对于西游的“奇”与“趣”，形成更多的“思”与“辩”，把《西纪行》从厚读到薄，再从薄读到厚，从“纸质画面”读“到实际宇宙”。
今日就让超能小编带众人一同
追随文一街幼儿园买办的儿童们
原因经奇异的西游宇宙浏览之旅吧！
一段保持浏览、辩证思索的
西游之旅
咱们搜罗了
很多版本的《西纪行》带到幼儿园。
咱们期盼能接连地、深入地浏览，
因而试验了很多种好玩的浏览法子……
索引1：西游大盘货
咱们很想懂得众人对于西纪行懂得些甚么，
又对哪些对比生疏，
因而，咱们通过种种方法
对西纪行里的
人物、火器、位置等
停止了一次“大盘货”。
通过盘货，咱们发掘
“观音菩萨”和“白龙马”最热点
“红孩儿”和“黑熊怪”最被熟知
“统计图表”也许一眼就看出咱们的盘货效果，训练帮咱们制做了统计表，咱们一下子就懂得：
●除了师徒四人，全数人都懂得“观音菩萨”和“白龙马”。
●魔鬼内部，儿童们最懂得“红孩儿”和“黑熊怪”。
主角的火器咱们最熟练
漫漫西行路，咱们略有懂得
●“火焰山”懂得的人至多，其次是：“火云洞”、“雷音寺”、“盘丝洞”。
●咱们还懂得“乌鸡国”、“车迟国”和“花果山”。
●咱们懂得实在地名有：“长安城”（陕西西安）、“小雷音寺”（甘肃敦煌）、“花果山”（江苏连云港）
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通过对人物、火器、位置几方面
风趣的盘货与考察，
儿童们对于《西纪行》的前期阅历都展现出来。
中心推动的下一阶段
要一同要点切磋些甚么？
就从这些大盘货里找寻谜底吧。
索引2：西游浏览志
西纪行中，
唐僧阅历了九九八十一难。
这本书很厚，故事很长，
保持起来有点难，
不过咱们想出了一些
保持与深入浏览的好举措。
1
//点亮法
咱们把八十一难制做在了图上，
和训练协同浏览西游故事。
在起头的光阴，
咱们也有点担忧。
蕊蕊：有八十一个灾祸，十个我都感想不少了，效果有81个这么多。咱们能读完吗？
文文：唯有咱们天天读、天天读，确定也许读完的。
果果：天天读一个灾祸，81天也许读完。81天有多长？
担忧没用，
依然用做为来解释吧！
天天点亮一点点，
此刻咱们走到了第64难！
确信通过咱们的保持，
最后也许抵达八十一难！
保持
2
//典籍漂泊法
咱们去书店挑了自身喜爱的西游版本，
有的是卡通版，有的是插画版……
带到课堂里和小伙伴们分享。
“看我带来的，这个孙悟空好搞笑啊！”
通过借阅的情势，
让西纪行漂泊起来。
然然：我昨天黄昏看了“天竺收玉兔”这一章，内部的玉兔精不想吃唐僧肉，不过想要和唐僧立室。玉兔精喜爱唐僧。
兴奋：牙牙带来的《大闹玉阙》，我看过动画片，爸爸说他小光阴也看过！
彼此交流不同版本的西纪行停止浏览，
云云的浏览体会也很风趣！
3
//话题商议法
咱们一同边浏览，
边找寻西游中的痛苦，
本来西游中也有不少保持值得研习。
当咱们商议到保持的话题时，
咱们发掘本来西纪行中的人物在保持
崽崽：在“虚实孙悟空”中，唐僧念紧箍咒，让真孙悟空保持一下，他都疼得打滚了，依然保持下来了。
小妹：猪八戒时时不想去取经了，但末了却取经胜利了。
堂堂：火焰山那一集猪八戒说太热了，归去吧。孙悟空借到了扇子，火焰山这一难昔日了。猪八戒即使说不想去，不热了又去了，是以他也是嘴上说说的，他在保持。
《西纪行》很长，
但保持浏览的咱们发掘了无量的欢乐
金钰博：有一次我看虚实美猴王这一章，一起头我不想看，后来依然读竣事。由于我推测内部有好玩的情节，是以我对自身说保持一下。
马滋蕊：大战蝎子精这一章，我不是很想看，不过我心坎想我假若读竣事这些全数的难就可以懂得八十一难的全数故事实质了，是以我就保持读下去了。
豆米：女儿国这一章我不想看，由于汉子受孕有点恐慌，但倘使错过了这一难我就或者读不懂背面的故事。
4
//职责启动法
“对于猪八戒”
在中心早期的盘货中，
咱们都不喜爱猪八戒。
但读着读着，
咱们发掘八戒也有不少让人敬重的地点。
会协助队友打魔鬼
伶俐
此项
有负担心
不辞辛苦
能耐强
……
咱们在书里找到了不少猪八戒做过的善事，
本来猪八戒也有不少“闪烁点”呢！
在中心最后的典礼化运动中，
训练向咱们提议了假定性职责题目，
咱们用自身特殊的懂得，
表白出属于自身的主意。
假若取经团队没了猪八戒，会何如样？
表白1：没有猪八戒，这个行列会变得很无趣。
表白2：那就没人下到河里去打魔鬼了。
表白3：在乌鸡国里救不出困在水井里的国王了。
……
众人都不想得到猪八戒。
很多小伙伴都腻烦的猪八戒，
往常却成为了咱们眼中必弗成少的团队的一员，
咱们发掘了猪八戒身上的长处。
正如马晓芽园长所说的：
浏览，拓展的不只是眼界，再有格局。
“对于宝物库”
《西纪行》里藏着一个庞大的“火器库”和“宝物库”，
普通常通的瓶子在西纪行里占有了奇异的法力，
火器宝物也让人物变得越发有辨识性。
找找看，西游里有哪些神器宝物？
咱们还自身研发了一些有奇异性能的火器。
具备磁力的转动金箍棒
也许装海水的彩虹瓶
念咒语就可以管制的剑
……
琪琪：我昨晚做梦就梦到了，我有一个杨枝玉净瓶，我撒了一些瓶子里的水到树上，树上就开满了花。
“对于西纪行里的国、山、河……”
车迟国里产生了甚么故事？
咱们去书里找一找。
在书里找找对于位置的谜底
西纪行中再有许很多多的国、山、洞……
找找西游中的“反复”（山、洞、国……）
云云有目方向浏览让咱们更有动力！
“西游话题小组”
咱们还设置了西游话题小组，
分组摸索西游中不同章节的故事。
将每个故事中的魔鬼、宝物、呈现的仙人停止纪录，和其余小伙伴分享。
在不同方法的援手下，
咱们无声无息一同浏览了很多西游故事。
“保持”的小种子也渐渐地生根、萌芽……
索引3：西游大脑洞
西纪行的宇宙里，
不长短黑即白，
而是有更多也许切磋的或者。
训练使用一些支架，
协助咱们停止更深入地思索。
01
特点对应法
有的思辩是来自于儿童的疑义。
在浏览的历程中，有的儿童感想孙悟空是魔鬼。
想想：孙悟空大闹玉阙，十万天兵都打不过他，众人都叫他“妖猴”。孙悟空便是魔鬼！
不同认识
乐乐：孙悟空取经路上打死那末多魔鬼，众人都很报酬他，他何如会是魔鬼呢？！
“孙悟空是不是魔鬼？”
儿童们纷纭发布自身的认识。
正方：是
反方：不是
爱激动
很会赌气
打魔鬼
救了不少人
会打人
庇护唐僧
训练又搜罗了咱们对“魔鬼的特点”的表白。
比方：长得丑、皮肤和凡人不相同、会打善人……
尔后咱们将孙悟空与魔鬼的特点停止般配，
发掘悟空只具备三个魔鬼的特点，
不过有不少长处——会除妖、庇护师傅。
对于“孙悟空是不是魔鬼”，
儿童们有了自身的认识。
02
“灰度空间”法
有的思辩是来自于咱们的崇敬。
刚起头，咱们太崇敬孙悟空了。
“孙悟空是齐天大圣，十万天兵都打不过他。”
“孙悟空是个大硬汉，他没出瑕玷！”
不过在浏览中，咱们发掘孙悟空怕水。
“在流沙河时，他要猪八戒下水去引沙僧出来，他怕水。”
“小白龙把本来的马吃掉后，孙悟空下水，他打不太小白龙。”
因而出生了第二个营垒——孙悟空有一个瑕玷。
再有些小伙伴以为孙悟空有两个及两个以上的瑕玷。
“他老是讪笑他人。”
“他太激动了，打魔鬼时不分是曲，都一棍打死。”
是以儿童们出生了第三个营垒。
对于“孙悟空的瑕玷”答辩赛
在答辩中，
咱们在竹素中找出解释来论证自身的认识，
三个行列打成了平局。
咱们清楚宇宙不长短黑即白，
偶像也出瑕玷。
咱们能更辩证地对待偶像人物。
03
数轴排序法
有的思辩有赖于用具的援手。
“魔鬼都是坏的吗？”
魔鬼确定是坏的。
魔鬼坏的背面是有出处的。
咱们有不同的认识。
为了援手咱们对于“魔鬼是曲”的决断，
训练使用了数轴排序法，
协助咱们一同表白对魔鬼好和坏水平的思索。
咱们在这个历程之中去聆听、
调度自身的表白，
进而从多角度去懂得某个脚色。
04
场景互动法
在中心的序幕，
咱们举行了一个典礼化的运动，
采取了场景互动的情势，
激发儿童们在情境中的思辩。
西纪行里孙悟空深谋远虑，
倘使你变为了孙悟空，
怎样回应与互动才略化纾难难？
文一街买办的小伙伴堪称“奇策百出”。
场景1：白骨岭
白骨精被悟空打死，师傅要赶悟空走。倘使你是悟空，想举措让师傅不要摈弃你。
恳求法
乐乐：师傅，求求你了，不要赶我走……
（威严凛冽的齐天大圣呢？！好吧，大夫君能屈能伸。）
回顾昔日法
小艾：师傅，你把我从五行山下就出来，我特别报答你，也庇护了你那末屡屡，你依然不要赶我走吧！
（八戒：勾起了优美回顾啊，师傅别赶巨匠兄走啊。）
威吓法
咿呀：你假若让我走了，魔鬼就会把你抓走的！
（唐僧本质：哼！敢威吓我！我才不需求你的庇护！八戒会庇护我，菩萨会保佑我！）
场景2：水晶宫
悟空要去龙宫寻宝，他看到了金箍棒，不过龙王不想借给他，请你想举措让龙王借给你。
做好商定
可可：龙王，我需求金箍棒打魔鬼。我取经胜利后，会把金箍棒还归来的。
交流宝物
东东：你把金箍棒给我，你想要甚么？我也给你一个宝物。
哈哈，
咱们可不似书中的孙悟空那样凶恶，
可都变为了文质彬彬的悟空了！
场景3：火焰山
师徒四人到达了火焰山，悟空去铁扇公主何处借芭蕉扇，不过铁扇公主不愿借，倘使你是悟空，想举措借到扇子。
猛夸对方
宁宁：铁扇公主，你长得这么漂亮，就把芭蕉扇借给我一下吧！
（铁扇公主本质：我果真有这么漂亮吗哈哈哈哈，这夸奖不禁得让民心高兴）
打情感牌
彤彤：我去观音何处，把红孩儿接过来跟你会见，你就把芭蕉扇借我吧~
（牛魔王本质：既然云云，我替我细君先容许了！）
想人所想，也是交伙伴的好举措。
真是有机灵的悟空呢！
咱们每限度都有自身的主意，
在种种种种的思辩中，
咱们对待脚色的角度更多元了，
对待事宜也越发平面了。
通过五周的浏览，
西游之行也靠近了序幕。
但这倒是咱们浏览的新起始。
咱们试验了不同的浏览方法，
在思辩中感触了人物的多面一体，
更紧要的是体会到了“保持”的难得。
这些在浏览西游中吸取的能量，
将会在咱们往后的浏览糊口中显现、发光。
故事还在持续，
让咱们一同恭候吧！
版权表明
本文系杭州市西湖区文一街幼儿园首创建品，版权归杭州市西湖区文一街幼儿园和《西湖童子探索》
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