第一板块：古诗积少成多
第一单位
1.古诗三首
四季郊外杂兴（其三十一）
[宋]范成大
呈现农民劳碌繁忙诗句：昼（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村子子女各当家。
呈现童子心爱天果然诗句：童孙未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。
拓展常识点：初夏季节
冲弱弄冰
[宋]杨万里
呈现儿童的耿直和嬉戏之乐的诗句：稚（zhì）子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēnɡ）。
敲成玉磬（qìnɡ）穿林响，忽做玻璃碎地声。
拓展常识点：隆冬季节
村晚
[宋]雷震
描绘当然美景的诗句：草满水池水满陂（bēi），山衔夕照浸寒漪（yī）。
描绘童子晚归悠然安好的诗句：牧童回去横牛背，短笛无腔信口吹。
拓展常识点：春末
语文场地一·积少成多
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
常识增加：“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗，将儿童喻为小草，将母爱喻为春季的阳光，寄予了儿童对慈母发自肺腑的爱。
第二单位
语文场地二·积少成多
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲木樨落，夜静春山空。
“以动衬静”写出书生闲适和喜悦的表情的诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单位
9.古诗三首
服役行
[唐]王昌龄
描绘西北边塞处境描绘诗句：青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。
描绘兵士戍边生涯与热心弘愿诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
描绘江山斑斓的诗句：三万里河东入海，五千仞（rèn）岳（yuè）上摩天。
描绘百姓凄凉，期盼收回失地的诗句：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟（jì）北，初闻涕（tì）泪满衣着（chánɡ）。
却看细君愁安在，漫卷诗书喜欲狂。
日间放歌须纵酒，芳华做伴好回乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄（xiānɡ）阳向洛阳。
语文场地四·积少成多
凉州词
[唐]王之涣
描绘边塞广宽、萧疏的处境诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
描绘戍边兵士思乡的诗句：羌笛何必怨杨柳，春风不度玉门关。
常识拓展：诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”由山川的雄阔凄凉起笔，描画出了边塞的景物特色。黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故旧西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤舟远影碧空尽，唯见长江海角流。
常识拓展：诗句“孤舟远影碧空尽，唯见长江海角流。”写出了一叶小舟在江面上逐步远去的情景，让人感触到书生送别朋侪时的心潮升沉。第六单位
15.自相冲突
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如”其人弗（fú）能应也。夫（fú）不行陷之盾与无不陷之矛，不行同世而立。拓展常识：
1、本文选自《韩非子·难一》
2、鬻（yù）：卖
3、陷：刺破
4、或：有的人
5、夫：放在句首，示意激发讨论
6、誉：歌颂
7、弗：不
8、应：答复
9、立：存在
10、本文劝解人们谈话干事要前表态应，不要自相冲突。
语文场地六·积少成多
及笄韶华：指女子十三四岁的年数。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指先生二十岁左右的年数。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
第七单位
语文场地七·积少成多
墟落四月
[宋]翁卷
描绘墟落景物很美的诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
描绘庄稼繁忙与严重的诗句：墟落四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单位
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（yì）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿回声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín）。”拓展常识点：
1、本文选自《世说新语·谈话》
2、惠：同“慧”。灵巧
3、诣：造访
4、乃：就，因而
5、示：给.......看
6、夫子：古时对先生的敬称，这边指的是孔君平。
语文场地八·积少成多
◎正人喻于义，小人喻于利。——《论语》正人晓得的是义，小人晓得的是利◎正人开阔荡，小人长戚戚。——《论语》正人的心胸老是平缓广阔，小人却每每局促忧郁。◎怜悯之心，仁之端也。——《孟子》轸恤之心是仁的抽芽◎多行不义，必自毙。——《左传》不义的办事做多了，确定会本人遭到损伤。◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》人有了侮辱之心，有的办事就不会去做。第二板块：文句段使用（仿写句子：修辞/写稿本领+句式）题型1：以“关键词”建立“响应场景”“亮”：太阳光彩四射，亮得令人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出大地来，蝙蝠不敢从阴暗的场合飞出来。“热：：八月，天多热。鸡热得耷拉着羽翼，狗热得吐出舌头，蝉热得不知何如是好。“忙”：医护人员真忙啊，忙得连午餐都顾不得吃，忙得连喝一口水的工夫都没有，忙得坐下来歇息的工夫都没有。“冷”：隆冬到了，气候非常冷，冷得松鼠都没了影迹，冷得留鸟飞回了南边，冷得大狗熊躲到本人窝里睡大觉。“吵”：课堂真吵啊，吵得人耳朵嗡嗡的，像万万只蜜蜂嗡嗡叫，吵得都听不见教员扯着嗓子大叫的声响，吵得天花板彷佛都要掉下来了。“静”：课堂真肃静啊，静得似乎能闻声同桌的呼吸声，静得能闻声针落地的声响，静得能闻声同砚笔尖沙沙做响的声响。“快”：他跑得真快啊，快得像离弦的箭，快得像奔腾的骏马，快得像飞奔的汽车。“辣”：妈妈做的菜真辣啊，辣得喉咙里像烧了一把火，辣得我大口大口地喝水，辣的我上蹿下跳，满头大汗。题型2：想一想上面的句子在抒发上有甚么特色，再仿效子写一写。解题关键：都经过相比停止了强调，抒发了对某个事物猛烈的情绪。课文例句：1、在情景旖旎的瑞士莱芒湖上，在无际无际的非洲大戈壁中，在碧水万顷的大海中，在高耸雄奇的高山上，我都看到过玉蟾。……相比之下，我感应这些广博寰球的大玉蟾，不论何如比不上我那热爱的小玉蟾。2、这边的木樨再香，也比不上故土天井里的木樨。3、固然姑爹小船上盖的不过古旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精巧，但姑爹的小渔船仍旧是那末热情，那末难忘……课文增加操演：1.这边的玉蟾再圆，也比不上故土树梢上的玉蟾。2.长大后，身处茂盛的都市，寓居在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却时常地想起身乡那朴质的小院，想起天井中的那棵大榆树。题型3：读读上面的词语，斗胆推测词意-如今道理。题型3.1：使用学过的办法，猜一猜加点字的道理题型3.2：上面的句子描绘的都是本单位课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的来由。我的增加：手执钉耙龙探爪，腰挎弯月月半轮。（《西纪行》的猪八戒）对于四台甫著，教员还想给你增加这些常识：1、手执钉耙龙探爪，腰挎弯月月半轮。（《西纪行》的猪八戒）2、筹谋的诸葛亮、莽撞刚猛的李逵、术数泛博的孙悟空、多愁善感的林黛玉。3、对于《西纪行》，教员感应你要温习的要点有：重要人物孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧重要情节三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、虚实美猴王、三借芭蕉扇请非常转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbjc/750.html
