神奇地理知识记忆法,让地理学习变得轻松

许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。

那么，地理学习有哪些好的记忆方法呢？

在这里，笔者主要给大家介绍五种记忆法：

01别称记忆法

地理学得好的同学都有这样的经验：用地名别称来记地名会记得又快又牢，且对地名的起源、含义还会有较深的了解。

如“冰雪大陆”----南极洲，“火焰山”—--吐鲁番盆地，“花城”—--广州，“春城”、----昆明，“骑在羊背上的国家”----澳大利亚，“黄金水道”—--长江，“瓷都”----景德镇，“草原钢城”—---包头，“非洲之角”—--索马里半岛，“丝绸之路”----“欧亚大陆桥”，等等。

众多的中国和世界“之最”，往往我们一提到这个地方的别称，就能很快想起这个地方，原因无外乎是，地名别称形象鲜明地概括了这个地方的特点，这个特点是其他地方所不具有的。

可以说，别称，给枯燥的地名增添了许多趣味与活力。

同学们在学习的过程中，可以尝试一下，把每个地名的别称列在地名的旁边，久而久之，你就能自然地记住许多看起来有些枯燥的地名了。

02抓住特征记忆法

想方设法抓住地理事物现象的突出特点也是记忆的有效方法。

在教学过程中，我就时时注意去引导同学们的想象思维，如世界国家和中国省区的轮廓图形各异，可抓住特征想象记忆，如黑龙江像天鹅，法国是六边形，意大利像皮靴，南极洲像一个大逗号……

在学习过程中，同学们自觉地去发现这些特征，便会在不知不觉中发现，地理实在是一门非常有意思的课程。

03概念系统记忆法

每个地理概念都有确定的含义，彼此之间经常有联系，或并列或从属，理解概念之间的关系，对于深刻记忆地理概念尤为重要。

在教学过程中，我就经常诱导同学们对知识进行想象联系：如，学世界最高峰“珠穆朗玛峰”时，我就会问，世界最低点是哪；学中国冬天最冷的地方时，我就会可，冬天最暖的地方是哪？

再比如，地球公转“二分”“二至”的日期分别是3月21日，6月22日，9月23日，12月22日，他们之间有没有什么规律？

很多同学受到了启发，联想到以前学过的知识，感到受益匪浅；很多学生在课下复习时，对这个方法加以运用，也取得了不错的效果。

04顺口溜记忆法

记得笔者在上初中的时候，地理老师讲到地壳中主要的八种化学元素：氧硅铝铁钙钠钾镁，用了这样一句顺口溜：“养闺女贴给哪家美？

当时听到的时候，忍不住笑了好久，而这个知识点也深深刻在了脑中，到现在仍是记忆犹新。

因为有着切身体会，在平常教学过程中，我也会偶尔使用一下这个方法，并且总能收到不错的效果。

比如，记我国省级行政区的名称，我就是这样教学生的：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

同学们在学这些东西的时候，因为朗朗上口，容易记，所以学习兴趣也很浓厚。我的一位学生还找来我国十大风景名胜口诀，兴致盎然地记下了一笔：一宫一庄一兵马，一山一水一西湖，长江长城苏园林，日月潭在台湾省。

只要在平时读书的时候多留意，多积累，这些小小的顺口溜，也是能提高成绩的关键呢。

05多种感官记忆法

这种记忆方法在我上学的时候，运用的频率最多。简单来说也就是，运用眼、耳、口、手、脑多种感官进行有意反复记忆和复习巩固。

这也就要求，同学们在学习的过程中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做，并将其结合在一起就是有效的记忆方法。

例如，在读图时，不仅仅是观察地图，还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹。

如，在学非洲气候分布图时，我就跟同学们讲，在“非洲气候分布图”找到热带沙漠气候区并用红笔涂色，找出热带草原气候区并用黄色涂色，找出热带雨林气候并用绿笔涂色等。

这样红、黄、绿三种三种鲜明颜色就出现在了学生的地图上，一眼看去，既分明，还容易刺激人的视觉感官，加深记忆。

很多学生跟我说，在这种“红、黄、绿”教学法使用过程中，他们很愉快地掌握了那些琐碎的知识点。

听到同学们这样说，我很欣慰。作为老师，我希望学生们在快乐中学习。这些神奇的学习方法，对同学们来说，无疑就是快乐学习的助推器。